對於爸爸媽媽而言，
我的「存在」有什麼意義和價值呢？
如果不努力一點，
他們是不是就不要我了？
不要丟下我...
我會盡一切努力來完成你的期望的。
所以，
請停下來看看我。
小花美穗的《玩偶遊戲》，
試著從「小孩子」的角度看待他們心中在乎的事。
也許對大人而言，
這些根本就是不值一提的雞毛蒜皮。
孩子在學校的生活不就多彩多姿嗎？
沒有現實的壓力、經濟的重擔，
只要為自己的學業和未來操心就好。
哪來那麼多的煩惱？
庸人自擾。
於是，
習慣性忽略，
習慣性敷衍。
「你沒看到我在忙嗎？趕快去寫作業！」
「在意這些小事做什麼？他們排擠你你就不要理他們就好了啊。」
「成天只知道玩，成績退步那麼多還敢玩啊你，把你的人生通通玩掉！」
或許吧，
長大本就是那麼無可奈何又由不得你的遺憾。
曾經你如此在乎的，
三十年後你只覺得當初的自己是多麼可笑（還是無知）。
團體排擠的孤立無助，
友朋競爭的漸行漸遠，
父母忙於現實的隔閡。
一幕一幕，
你知道你還記得，
只是不在這個世界想它。
《玩偶遊戲》探討的主題，
包括國中小孩童如何與同儕、老師相處的校園集體生活，
異性之間似有若無的情愫與試著尊重彼此同理對方的學習，
親子之間的默契培養與生活溝通，
以及對自我的身分認同與未來展望。
「因為我們是小孩，所以沒有選擇的權利嗎？」
大人總是把乍看之下冠冕堂皇的「自主選擇」、「自由發展」掛在嘴邊，
卻不願真正放手、讓我們去做我們真正想做的事。
難道成績就是一切嗎？
難道考第一名和第十名真的「不」一樣嗎？
為什麼該是讓我好好休息的周休二日，
從早到晚都是無止盡的補、補、補？
假日都不假日了，
搞得比平日上學還要累得多。
我可不可以這麼說：
孩子是有他們的煩惱的。
他們應該煩惱，
畢竟在他們的世界中，
的確不應該存在「今天沒錢吃飯了」
或是「我該不該再找更好的工作」這類問題。
不是他們養尊處優，
而是一旦孩子淪落到要思考這麼現實的問題，
這只意味著身為父母的你們做得有多麼失敗。
因此，
試著站在孩子的角度想想。
他們應該有權訴苦自己的人際關係遇到障礙，
有權批評考試功課出那麼多怎麼讀得完寫得完。
不是老師說的就是不可推翻的真理，
也不是孩子央求的就不需質疑討論。
重點是，
父母真的搞清楚孩子要的是什麼嗎？
孩子與學校團體的互動關係，
又有多少父母真正關心、並懂得「同理」？
所謂的同理，
是我不但了解你在說什麼，
而且能站在你的立場思考你的感受和瓶頸。
或許很多大人做得到「傾聽」，
但離「同理」還有很大段距離。
要不是自作聰明給予一大堆的建議，
卻對孩子真正的問題仍然一知半解；
就是毫不留情大潑冷水地敷衍兩句：
「這沒什麼啦，我還以為是多嚴重的事哩」。
這樣的回答，
就是孩子往後不願意嘗試溝通的起因。
父母口口聲聲說的「理性」、「尊重」、「互動」，
自己卻展現不出基本的誠意與孩子溝通，
難怪親子之間的關係越走越遠、隔閡越來越深。
《玩偶遊戲》對於親子情感的複雜與矛盾描寫得十分深刻。
縱使漫畫談論到許多孩童的學校問題與自我認同的部份，
我仍然認為這一切都得從「家庭」因素探討。
男主角羽山秋人原先身處於極為冷漠疏離的家庭，
因此醞釀出暴戾冷酷之氣，
是製造班上動亂的元兇。
後來透過女主角倉田紗南對羽山家人的勸說，
使得羽山家重拾往日平靜祥和的家庭氣氛。
倘若在學校與同儕不睦、與老師發生衝突，
只要願意與父母討論問題的核心，
父母也願意將心比心理解孩子的狀況，
相信能降低學校與社會問題。
對於《玩偶遊戲》這部作品，
說實在我沒什麼資格談論它。
因為實在是太優秀了──
它毫無疑問是我看過的少女漫畫中表現最突出的作品之一。
擺脫多數少女漫畫以不切實際的浪漫愛情為主題，
而是綜合家庭、學校、社會、愛情、友情等各種面向分析的溫馨社會劇。
我們都曾經擁有童年。
縱使再也回不去了，
也請記得我們用力跌過疼過的證明。
那些汗水淚水交織而成的，
過去，
只是為了要我們具備讓下一代更快樂的能力。
希望小朋友們都能像紗南一樣，露出這麼幸福開朗的笑容。
或許這不會是奢求。
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